TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO FACTOR DE DESARROLLO
“La riqueza no es el bien que buscamos, es un instrumento para
conseguir otro fin”
Aristóteles
El proceso de globalización produce
transformaciones que obligan a los países revisar sus planes de inversión
económica y lograr así la integración mundial en bienes, servicios, tecnología
y capitales; podríamos decir que el conocimiento también ha sufrido globalización
ya que junto con la innovación tecnológica tienen influencia en las actividades
económicas y en el desarrollo de las naciones (Rúa Ceballos, 2016) .
 |
| Añadir leyenda |
En la actualidad, los adelantos
tecnológicos, que de una u otra forma han abarcado la mayoría de áreas de
nuestra sociedad, obligan a que en los países se declaren políticas públicas en
donde se implementen las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) y
se planteen estrategias para promover una sociedad de conocimiento encaminada a
mejorar la calidad de vida de la sociedad, así se cumpliría con parte de la definición de
progreso social “El progreso social se define como la capacidad de una sociedad
de atender las necesidades humanas básicas de sus ciudadanos, establecer las
bases que permitan mejorar y mantener la calidad de vida de éstos y crear
condiciones para que todos alcancen su máximo potencial” (Forbes, 2013) .
La educación no es ajena al gran cambio obligado por la globalización y siendo esta uno de los agentes más influyentes en el pensamiento y
disposición del ser humano es necesario que los gobiernos inicien su proceso de
inmersión de las TI C a través del proceso de enseñanza – aprendizaje de los
individuos.
En este orden de ideas es una
realidad que los países están organizando y presentando políticas públicas para
la implementación de tecnologías de la información
y la comunicación haciendo inversión en infraestructura tecnológica, dotando a
los establecimientos escolares de herramientas cono computadores portátiles y tablets,
además de software educativos. En Colombia el Ministerio de las TIC junto con
el Ministerio de Educación Nacional presentan
la ´planificación de conexiones como Vive
Digital y Kiosco Digital, para llegar a
la meta a 2021: La inclusión social, con el acceso al conocimiento, mediante la
participación en redes con el uso de las TIC, y hacer uso de las TIC como
herramientas para desenvolverse en un mundo globalizado,
Esta realidad, ha ocasionado que cada
día el desarrollo de las TIC despierte intereses económicos en los países
desarrollados ofreciendo estas tecnologías en los países latinoamericanos y de
esta manera se mercantiliza la tecnología educativa.
Sin embargo esta realidad se puede
ver afectada cuando se encuentran establecimientos educativos que por sus condiciones
geográficas, locativas, de infraestructura de servicios de energía y
conectividad hacen casi que imposible la incorporación de las tecnologías de la
información y la comunicación ya que la inversión económica es muy alta y se
encuentra que en la actualidad la asignación de los gobiernos a educación es
mínima afectándose cada vez que hay cambio de los dirigentes gubernamentales.
El reto para los países que están
dando fuerza a proyectos de desarrollo centrados en tecnologías de información
y comunicación radica en generar procesos de innovación que permitan el empoderamiento y la competitividad, estableciéndose
políticas públicas sobre ciencia,
tecnología e innovación bien estructuradas que conlleven a la efectividad del
sistema que las sostiene.
Es decir que la política de ciencia, tecnología e innovación deben producir, difundir y usar el conocimiento para contribuir a la transformación productiva y social del país a fin de garantizar un mayor nivel de competitividad y de desarrollo humano.
En conclusión para que la tecnología educativa sea gestora de desarrollo de las naciones debe
- Existir conexión entre el uso de las TIC y los proyectos educativos
- Las políticas gubernamentales deben ser clara y realizables según la realidad de cada país
- La inversión en educación debe ser mayor dentro de los programas del Estado
- Capacitación permanente a los docentes en las tecnología de la información y la comunicación ya que estas cambian constantemente
BIBLIOGRAFÍA
Forbes, M. (18 de junio de 2013). ¿Qué determina el progreso de un
país? Recuperado el 28 de octubre de 2018, de
www.forbes.com.mx/que-determina-el-progreso-de-un-pais/
MEN. (14 de septiembre de 2012). Educación de Calidad.
Recuperado el 25 de octubre de 2018, de
www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-311722_archivo9_pdf.pdf
Rúa Ceballos, N. (julio de 2016). Globalización del
conocimiento cientifico tecnológico y su impacto sobre la innovación en los
paises menos desarrollados. Recuperado el junio de 2018, de
http://www.redalyc.org/pdf/3442/344234272003.pdf
Las imágenes se obtuvieron de www.google.com.co
Video: Tecnología, innovación, ¿ desarrollo humano? www.youtube.com/watch?v=OrLM7awX5Ls
Video: Tecnología, innovación, ¿ desarrollo humano? www.youtube.com/watch?v=OrLM7awX5Ls
No hay comentarios:
Publicar un comentario